Mistä kouluyhteisö kertoo?
Kun puhutaan vaihtoehtoisista koulutusmuodoista, keskitytään oppimisprosessin yksilöllistämiseen, olemme siitä usein huolissamme, tai vauva, joiden ei tarvinnut sopeutua järjestelmikoulun vaatimuksiin, selviytyy ryhmästä tulevaisuudessa, opinnot, työssä - paikoissa, jotka on vain mukautettava.
Odpowiedź na tę wątpliwość opiera się na jednej z dwóch równorzędnych podstaw, johon demokraattinen koulutusyhteisö rakentuu (drugą jest motywacja wewnętrzna).
Kouluyhteisö to wszystkie osoby, jotka osallistuvat koulun elämään - opiskelijat, mentorzy, joskus vieraita, vapaaehtoiset, vanhemmat - joista jokaisella on täsmälleen sama painotettu ääni keskustelussa. Rajat, joiden kanssa yhteisö on tekemisissä, he nimeävät:
- kunkin jäsenen rajat,
- Puolan ja kansainvälinen oikeus.
Jokaisen jäsenen rajat ovat erittäin tärkeä kohta koulukunnan rakentamisessa. Demokracja o jakiej mówimy w edukacji demokratycznej czerpie z najbardziej etycznego i humanistycznego nurtu – głębokiej demokracji. Kyse on tästä, että jokainen ääni tulisi kuulla, ja esseen ei tule johtua niinkään enemmistön suostumuksesta, entä koko yhteisön vastustuksen puute (etsimällä yksimielisyyttä kilpailevista vaihtoehdoista). Syvässä demokratiassa emme esitä tätä kysymystä itsellemme, kuka on oikeassa, mikä ratkaisu on optimaalinen. Työskentelemme yhdessä, kunnes vaikutus, kuuntelemalla kaikkia epäilyksiä. Joskus tapauksen ratkaiseminen vie päiviä - mikä on myös oppimisprosessi.
Osallistuminen kouluyhteisöön auttaa muistamaan, että jos annan itselleni tänään mahdollisuuden kuulla muita, jonain päivänä myös ääneni kuuluu. Se on arvo, joiden merkitystä ei voida yliarvioida, mitä nuorten on niin helppo ymmärtää, jota toivon vilpittömästi aikuisille.
Tarve noudattaa lakia asettaa mentorit hieman eri tavalla (kuin lapset) kouluyhteisön edustamisen tilanne ulkopuolella. Kuten Puolan lainsäädäntö edellyttää, että alaikäinen on oikeudellisesti kykenemätön (yksinkertaisesti), koululaisten aikuisilla on laillinen velvoite varmistaa, ettei sovellettavaa Puolan ja kansainvälistä lakia rikota. Toisin sanoen - vaikka opiskelijoilla on kaikki oikeudet päättää siitä, kuinka he viettävät aikaa koulussa, nämä päätökset rajoittavat muiden ja lain rajoja, ja aikuiset ovat vastuussa turvallisuudesta ja lain noudattamisesta.
Mitä kouluyhteisö antaa?
Kouluyhteisö antaa tukea. Se on joukko ihmisiä, jotka puhuvat toisilleen - he puhuvat tunteistaan, potrzebach i poglądach oraz słuchają innych. Współdecydując o sprawach istotnych dla nich, oppia toimimaan harmonisesti ja vastuullisesti. Yhteisö on tämän takuu, että tämän koulun opiskelija on henkilö, joka on täysin valmis antautumaan - kun se on ryhmän edun mukaista, jonka kanssa hän työskentelee. Samaan aikaan luottamus do samego siebie i własnej oceny sytuacji, riippumattomuus myślenia i ei hankittua pelkoa przed krytyką i osądem pozwolą mu na merytoryczne, nähdäksesi ongelman ja roolisi siinä. Kouluyhteisö on myös työkalu, jonka ansiosta opiskelija osaa lähettää kriittiset kommenttinsa ja varauksensa keskusteluun ja esittää ne inspiroivalla tavalla, ei loukkaavaa. On vaikea kuvitella terveellistä, väkivallaton tilanne, missä nämä piirteet otettaisiin huomioon työmarkkinoilla tai ryhmässä olevien henkilöiden hylkäämisessä.